17 de decembro de 2009

Volve o Apalpador

O centro social Madia Leva de Lugo está a recuperar a figura do Apalpador, o Papá Noel galego, un personaxe mítico, orixinario das montañas do Courel e Os Ancares, propio do Nadal en Galicia.

Dende Madia Leva reivindican este personaxe mítico, propio da nosa cultura, que nada ten que ver co importado e foráneo Papá Noel dos países nórdicos.

Desde Madia Leva sinalan que "O Apalpador non é amigo dous centros comerciais, nin dás multinacionais e prefire presentes feitos a man, con materiais reciclados ou adquiridos nun comercio local".

Ata non fai moito tempo, os avós aínda o recordan, Galicia tivo un personaxe popular, mítico, que era o equivalente do Papá Noel, que importamos das culturas nórdicas. Este ser orixinario das terras altas do Courel e O Cebreiro, propio do folclore galego, era O Apalpador ou Apalpa Barrigas.

Rescatado do esquecemento polo investigador José André López González, este ser fantástico é un xigante, de profesión carboeiro, que polas festas de Nadal baixaba das devesas da montaña lucense para visitar aos máis pequenos o último día do ano e comprobar se estaban ben alimentados, para o que lles palpaba a barriga e deixáballes de agasallo unhas castañas quentes. Se os nenos comían ben, dicíalles "Así, así esteas todo o ano".

O vello carboeiro voltará este nadal a apalpar as barrigas dos nenos e darlles castañas traidas desde as montañas do Courel. Pasará polo centro social de Madia Leva o mércores día 30 ás 20h:30 para logo percorrer as ruas da cidade de Lugo.

18 de novembro de 2009

Debuxos para colorear

14 debuxos de Cars listos para imprimir e colorear. Preme na imaxe para descargalos.

16 de novembro de 2009

Impresionante forma de expresión artística

Kseniya Simonova é a gañadora da edición Ucraniana de "Tienes Talento". Alcanzou a final e nela executou en directo unha animacion da invasión de Ucrania durante a Segunda Guerra Mundial, usando soamente os seus dedos e unha superficie de area.


15 de novembro de 2009

Mandalas

En sánscrito mandala significa círculo.

Os mandalas, cuxo orixe atópase na India, son formas xeométricas concéntricas organizadas en distintos niveis visuais. Dende un punto de vista espiritual, representan o centro enerxético de equilibrio e purificación das persoas. Non en balde, o círculo é a forma máis perfecta: representa a eternidade. Estes circulos máxicos producen efectos sobre os nosos hemisferios cerebrais, capaces de producir estados de relaxación. Principalmente, lógrase un equilibrio entre o racional e o emocional.

Os mandalas son moi utilizados no budismo e hinduísmo. O seu papel pode variar dende o puramente decorativo para a súa utilización na meditación, oración, ou como un medio de curación e/ou mental ou desenvolvemento espiritual.

O psiquiatra suízo Carl G. Jung ademais de publicar varios ensaios acerca dos mandalas, tamén os utilizou como parte da terapia para alcanzar a individualidade e recuperar o contacto que os homes perderan consigo mesmos. Para el, estas figuras representan a totalidade da mente, tanto consciente como inconsciente. Foi a partir do seu traballo diario cos mandalas que elaborou a súa teoría sobre a estrutura da psique humana e o inconsciente colectivo.

Os nenos poden colorear mandalas desde ben pequenos, como paso previo á creación dos mesmos é conveniente que empecen con figuras simples. O traballo sistemático e constante con mandalas permítelles reforzar o contacto con o seu propio eu (o "self" de Jung, ese que os adultos perdemos nalgún punto da nosa vida); con iso expándese a propia conciencia, sanando, harmonizando o mundo interior co mundo exterior, mellorando a expresividade e fomentando a creatividade á vez que se desenvolven os sentidos. É, tamén, unha primeira toma de contacto coa meditación: libéranse tensións e empézase a transitar pola senda da propia aceptación.

Por suposto, o lugar e o momento deben ser os adecuados para o desenvolvemento desta actividade. Debemos deixar que sexa o neno quen elixa o debuxo que máis lle apeteza colorear nese momento e proverlle de material diverso e suficiente. Ademais, as cores utilizadas polo neno (e tamén as formas elixidas, cando comece a debuxalos por se mesmo) darannos moitas pistas acerca da súa personalidade e do seu estado de ánimo ou, como dicía Jung, de "a situación interna do momento".

Na aula podemos empregar osmandalas para traballar e relaxar a atención dos nosos alumnos.

Entre as moitas técnicas de relaxación oriental, encóntrase a de pintar mandalas, que son publicadas en libros semellantes aos libros de cor para nenos, onde o mandala é só deseñada con liñas e o resto disposto en cor branca para colorear. Esta técnica de relaxación non require ningunha disciplina expresa, como pode selo noutras, xa que quen o está facendo o colorea segundo os seus gustos estéticos e imaxinativos. Pódena realizar persoas de calquera idade reforzando así a súa capacidade creativa.

Tamén podemos dirixir o coloreado do mandala, indicando as cores cos que se teñen que colorear cada unha das zonas dos mandalas. Podemos partir de mandalas máis sinxelas para os nenos máis pequenos ou para alumnos con necesidades educativas especiais. Cos mandalas traballaremos a psicomotricidade fina, a discriminación de cores, a atención, a creatividade...

Podemos reforzar as sesións de traballo con mandalas acompañandoos con música relaxante.

Como pintar?

Nun lugar tranquilo ollaremos concentrados para o noso mandala, despois de observar por un longo tempo constataremos que se move, é a enerxía que está en movemento!

É conveniente empezar a pintalo de fóra cara a dentro, isto represéntanos o autocoñecemento do externo cara ao noso centro, cara ao noso interior.

Decide a dirección hacia onde vas pintalo e trata de mantela.

Ao elixir as cores podes facelo de xeito intuitiva, non importa que non combinen as cores entre si! deste xeito poderás descifrar o teu estado de ánimo. Tamén poderás facelo elixindo as cores e trata de cambiar o teu estado de ánimo deste xeito.

Se non terminaches o mandala nese momento, déixao así, a próxima vez que queiras pintar un, elixe un novo, con cores que vaian máis acorde co teu estado de ánimo nese momento.

Se queres que o mandala che guíe para o autocoñecemento, non penses en formas nin cores, deixa que só che vaia guiando, facendo o que nese momento de xeito intuitiva maza en ti.

As formas e os seus significados

Os mandalas non son simples debuxos de cores. Todos os elementos que neles se integran teñen un significado. Coñece algúns dos máis utilizados:

  • Círculo: movemento. O absoluto. O verdadeiro eu.
  • Corazón: sol. Amor. Felicidade. Alegría. Sentimento de unión.
  • Cruz: unión do ceo e a terra. Vida e morte. O consciente e o inconsciente.
  • Cadrado: procesos da natureza. Estabilidade. Equilibrio.
  • Estrela: símbolo do espiritual. Liberdade. Elevación.
  • Espiral: vitalidade. Enerxías curativas. Procura constante da totalidade.
  • Hexágono: unión dos contrarios.
  • Labirinto: implica a procura do propio centro.
  • Bolboreta: autorenovación da alma. Transformación e morte.
  • Pentágono: silueta do corpo humano. Terra, auga, lume.
  • Rectángulo: estabilidade. Rendemento do intelecto. A vida terreal.
  • Triángulo: auga, inconsciente (cara abaixo); vitalidade, transformación (cara arriba); agresión cara a un mesmo (cara ao centro)

Que queren dicir as cores?

O uso das cores nos mandalas tamén ten un significado especial. O seu uso está relacionado co estado de ánimo de quen os pinta ou debuxa. Descobre o que esconde cada tonalidade:

  • Branco: nada, pureza, iluminación, perfección.
  • Negro: morte, limitación persoal, misterio, renacemento, ignorancia.
  • Gris: neutralidade, sabedoría, renovación.
  • Vermello: masculino, sensualidade, amor, arraigamiento, paixón.
  • Azul: tranquilidade, paz, felicidade, satisfacción, alegría.
  • Amarelo: sol, luz, jovialidad, simpatía, receptividade.
  • Laranxa: enerxía, dinamismo, ambición, tenrura, valor.
  • Rosa: aspectos femininos e infantís, dozura, altruísmo.
  • Morado: amor ao próximo, idealismo e sabedoría.
  • Verde: natureza, equilibrio, crecemento, esperanza.
  • Violeta: música, maxia, espiritualidade, transformación, inspiración.
  • Ouro: sabedoría, claridade, lucidez, vitalidade.
  • Prata: capacidades extrasensoriales, emocións fluctuantes, benestar.
Podes descargar imáxenes de mandalas premendo aquí

6 de novembro de 2009

Ben Falado!

Déixovos un vídeo do programa "Ben Falado" emitido pola TVG. Trátase dunha emotiva carta dunha muller que ao longo da súa vida viviu en diferentes paises e que falou diversas linguas pero que descubriu que cando ten que falar dos seus sentimentos, do que leva máis dentro, só lle serve o galego porque é a lingua coa a que ela sinte que pertence a un pobo, a unha identidade, a unha cultura propia.



22 de outubro de 2009

A alimentación das plantas

Como material de reforzo para o estudo da unidade 3 de Coñecemento do Medio temos unha aplicación moi interesante no portal wikisaber.



21 de outubro de 2009

A multiplicación

Alimentación equilibrada

11 de maio de 2009

OLLADAS SOBRE RAMÓN PIÑEIRO

Video documental sobre a vida de Ramón Piñeiro dende a perspectiva actual de persoeiros galegos que acadou o 2º lugar no certame de Premios de Sociedade da Información 2008, Modalide B en Vídeos Educativos.


video

26 de abril de 2009

Ciencia Divertida

O pasado 17 de abril os alumnos de primaria puidéronse acercar a ciencia dun xeito lúdico co programa "Ciencia Divertida" no que comprobaron como moito do que creían como maxia era en realidade ciencia. Partindo do lema de Confucio "Contáronmo e esquecino. Vino e entendino. Fíxeno e aprendino", estes talleres dunha hora, tratan de que os alumnos aprendan aqueles conceptos que ofrecen máis dificultade dun xeito ameno e divertido.

Puideron experimentar reaccións químicas con bases e ácidos presentes na súa vida cotiá, con xeo seco e outros experimentos máis.

http://www.cienciadivertida.com/

27 de febreiro de 2009

A atmosfera

No comezo do mes de marzo comezaremos co estudio da atmosfera e o tempo (Unidade 9). Déixovos uns vídeos explicativos sobre este tema.



O ciclo da auga

A continuación inclúese un vídeo sobre o ciclo da auga para complementar o estudio da unidade 7.

18 de febreiro de 2009

Traballando no xardín

Esta semana os xardineiros do Concello estiveron realizando traballos de poda no xardín da nosa escola e quixemos aproveitar algúns dos escallos procedentes dos restos da poda feita coas hortensias para plantalos no xardín e deste xeito experimentar o que estudamos en Coñecemento do Medio sobre a reproducción non sexual das plantas.

12 de febreiro de 2009

Exposición Galicia Dixital

Onte mércores visitamos xunto cos compañeiros de 4º curso a exposición itinerante Galicia Dixital. Puidemos disfrutar de dous cortometraxes en 3D, abalar unha pantalla coas máns que nos mostrou as diversas festas ao longo da xeografía galega, pilotar un coche de carreiras que contaba coa tecnoloxía de proxección estereoscópica en 3D, actuar nun decorado virtual ante unha cámara de vídeo, correr nuns aerodeslizadores que descenden pola zona histórica dunha cidade galega virtual e xogar con Axóuxere que é un canciño robotizado que fala galego , interactúa coa xente e obedece as ordes que lle envían mediante un ordenador.

Trátase dunha iniciativa impulsada pola Secretaría Xeral de Comunicación da Xunta de Galicia, co obxectivo de conseguir que os visitantes disfruten cunha experiencia nova e diferente á dos museos convencionais ao coñecer as novas tecnoloxías aplicadas ao mundo audiovisual de xeito lúdico. Aquí o visitante non é un mero espectador xa que se posibilita a interactividade de xeito que podamos participar en todo o percorrido do que consta a exposición.

Pódese visitar dende o 9 ata o 14 de febreiro na Casa da Cultura en A Pastoriza, con horario de 10.00 a 14.00 e de 16.00 a 21.00 horas. A entrada é de balde e para todos os públicos. Ven a ser unha réplica da exposición permanente que podemos ver en San Martiño Pinario (Santiago).

Podedes atopar máis información na web de Galicia Dixital

29 de xaneiro de 2009

30 de Xaneiro, Día da Paz